La cafeteria El Desig: espai per esmorzar.

La majoria dels alumnes del PTT i els tutors, de 10:30 a 10:55 anem a esmorzar a la cafeteria El Desig de Sant Celoni. Segons els nostres tutors és per a que "fem grup en positiu" i ens estalviem algunes de les temptacions que podrien perjudicar la bona dinàmica de l'aula de les següents dues hores.

Per anar ràpid en el servei, la Marta i en Toni, ens tenen preparades les taules (els fumadors en la terrassa, els no fumadors en la sala)... fins i tot, com ja ens coneixen, tenen a punt els esmorzars. Per una altra banda, els tutors han elaborat el carnet d'esmorzar que ens permet prendre consciència de la despesa diària i liquidar les consumicions el divendres, últim dia de la setmana. 

Com ho hem fet?

En Roger va fer les fotografies de la cafeteria i del carnet d'esmorzar. Després vam quedar un parell de tardes per fer el document del miniprojecte. Un cop acabat el vam pujar a la carpeta compartida amb la tutora en Google Drive. 

Autors: Roger Atienza i Oscar López.

Taller sobre Drogues legals i no legals

El passat dilluns,  20 d'octubre vam fer un taller sobre drogues legals i no legals a l'aula 6 del edifici Sax Sala de Sant Celoni. El taller el va fer la Sra. Elisabet de l'entitat El Tritó del Baix Montseny, emmarcat en el mòdul de Tutoria del PTT.

Quant la nostra tutora, l'Ester, ens va dir que havíem de fer un miniprojecte i que havia de ser sobre alguna cosa del PTT vaig pensar en parlar sobre aquest taller, ja que el vaig trobar molt interessant.

En el taller, tot i tenir només una hora de temps vam parlar sobre diferents temes. Ens va servir per:

• Prendre consciència i responsabilitat davant el consum de drogues.
• Resoldre dubtes, aclarir conceptes i ampliar informació.
• Descriure les raons, els efectes i els riscs del consum de determinades drogues.
• Definir límits i pressió de grup.

Com ho vam fer? Asseguts en rotllana...

• Roda inicial: Presentació i verbalització d’aquells temes que volen abordar a la sessió.
• Reflexió per grups d’una sèrie de preguntes sobre el que coneixen i creuen del món de les drogues. 
• Posta en comú d’allò sorgit a cada grup.
• Roda final: Què ens enduem del taller? 

Abans de marxar, l'Eli, ens va passar l'adreça de tres pàgines web, per si volíem ampliar informació:

• www.elpep.info
• www.laclara.info
• www.energycontrol.org

Com ho he fet?

He utilitzat les fotografies que vam fer en el taller i la fitxa de treball sobre el taller del Dossier de Tutoria. També he mirat els miniprojectes que hi han publicats en el bloc.

Autor: Isaac Erra Puigví.

Com emprar Movie Maker?

Em dic Agustí Medina i sóc alumne de PTT de Sant Celoni del perfil d'auxiliar de muntatges d'instal·lacions elèctriques, d'aigua i gas. En aquest miniprojecte  us mostraré algunes de les possibilitats del programa Movie Maker, l’editor de vídeo predeterminat de Windows.

Com ho he fet?

El programa Movie Maker és un programa que utilitzo. El primer que vaig haver de fer, va ser pensar en "el que" us volia mostrar. Després vaig decidir explicar-ho en castellà, llengua amb la que em defenc millor.

Per fer l'explicació, és a dir, gravar el vídeo vaig utilitzar el programa Camtasia Studio 8. Aquest programa em va servir per capturar les imatges de la pantalla, per poder poder editar el vídeo i afegir les explicacions. Tot plegat em va donar molta feina, però al final me'n vaig sortir. Finalment, el vaig pujar a Youtube.

Autor: Agustin Medina Galindo.

Els càrrecs: tasques

Els alumnes del PTT ens organitzem en càrrecs per vetllar que la dinàmica del dia a dia  en el programa funcioni bé i tot rotlli com la seda.
Aquests càrrecs s'anomenen: Material, Aula i Llista. Es fan per parelles durant  un període de dues setmanes.
Cada quinze dies avaluem com ha anat el càrrec, és a dir, com hem fet les tasques i el canviem per un altre.

Si vols saber-ne més clica aquí.

Com ho hem fet?

Les fotografies les vam fer a classe amb el mòbil. Per fer el muntatge fotogràfic hem utilitzat el programa Picmonkey. Per escriure el text de les taules vam agafar la informació del dossier de Tutoria i de l'agenda de classe.

Vam treballar amb el processador de text de Google Drive ja que ens era molt difícil de reunir-nos, ja que en Kevin viu a Hostalric i Wagih viu a Sant Celoni.

Després de vàries proves, vam decidir que la informació de les tasques la faríem en un document que es poguès veure a través d'un enllaç. Esperem que us agradi!!

Autors: Wagih Jikineh i Kevin Pérez.

Aula: El taulell d'anuncis.

El taulell d'anuncis és un espai que serveix per a comunicar-nos entre els alumnes i la tutora. Està pensat per deixar "notes", documents o treballs.

Quin tipus d'informació deixem?

Alumne:

- Quan hem de faltar a classe ( quan hem d'anar al metge, quan hem de renovar el DNI...).
- Recordatori d'algun assumpte important ( dia i hora de tutoria individual, lliurament d'algun treball, compensacions a lliurar...).
- Recordar alguna cosa específica ( demanar tutoria individual, demanar de reposar l'identificador o el carnet d'esmorzar...)
- Altres... 

Tutora: 

- Deixar papers per a que el reculli algun alumne.
- Deixar anotat que ha de lliurar algun material a tota la classe.
- Recordatori del calendari de tutories.
- Altres...

Com és deixa una nota?
- Agafem un "Post-It" i escrivim : data, assumpte i nom.
- Enganxem el "Post-It" en el taulell d'anuncis.
- Quan ja ha passat el dia o has fet la tasca, treus el teu "Post-It".

Com ho hem fet?

Hem fet el document del projecte ( portada, índex, explicació del projecte, estructura del projecte i com ho he fet?) en el processador de text de Google Drive. Hem fet les fotografies del taulell i d'una nota i les hem pujat al Drive en la carpeta compartida amb la nostra tutora. Finalment, l'Ester ens ha fet donat algunes orientacions i ja està.

Autores: Jennifer Aguilera i Miriam Alabarce.                              

Components físics d'un ordinador: Els perifèrics d'entrada

Em dic Sergi Atienza i aquest és el meu primer projecte del curs 2014-2015.

En aquest miniprojecte us parlaré sobre un tipus de component físic d’un ordinador: els perifèrics d'entrada.

Els perifèrics d'entrada son tots aquells components físics que envien informació al microprocessador en forma de zeros i uns. 

A tall d'exemple, he triat aquest :  

Per explicar-ho utilitzaré un esquema molt bàsic que hem treballat a classe. El microprocessador és el cervell de l'ordinador i el considerem el "centre" de l'ordinador. Quan volem comunicar-nos amb ell, necessitem dels perifèrics d'entrada, per exemple, si vull escriure una carta utilitzaré el teclat (quan premo la lletra A, el perifèric envia  informació en forma de 0 i 1  al microprocessador, el microprocessador interpreta el que vol dir i decideix a quin altre perifèric ha d'enviar la informació... aquí li envia el que ha pensat?... doncs,  a un perifèric de sortida que tots coneixem.... la pantalla!! i així puc veure la lletra A.

La resta de l'esquema us el deixo interpretar a vosaltres!!!

Com ho he fet?He agafat unes quantes pàgines del dossier de TIC per la informació que necessitava, també he fet una taula de 3x8 en un document Word que després he transformat en una imatge utilitzant el programa Paint.
Autor: Sergi Atienza

Qualitats personals

En la unitat formativa Projecte formatiu professional i recerca de feina hem estat durant uns dies fent activitats sobre les qualitats. 

Les qualitats personals són aquelles que defineixen com és cada persona. Aquest tema l'hem treballat molt a classe i, entre d'altres aspectes, ens ha servit per conèixer millor com som cadascú de nosaltres i els nostres companys.

Vam aprendre a associar el nom de la qualitat i el seu significat de cada qualitat, com per exemple:

També vam aprendre que no hi ha qualitats dolentes, ser reservat o tímid pot ser una molt bona qualitat en segons quines feines, també a identificar algunes qualitats i el comportament que se'n desprèn.

L'activitat que més ens va agradar va anar a així: primer vam fer una fitxa on havíem de posar les qualitats que creiem que nosaltres mateixos tenim. Seguidament vam fer un exercici que consistia en posar el nostre nom en un full i el passàvem d'un en un, entre tots els companys de classe inclosa l'Ester, en el que havíem de posar 3 qualitats que pensàvem que tenia aquella persona. A l'acabar aquesta activitat, vam mirar quines qualitats es repetien més, i les 3 o 4 que es repetien més en el full que vam passar les vam posar en comú amb el full on vam posar les qualitats que pensem que tenim nosaltres mateixos per saber com ens veiem i com ens veuen, i poder reflexionar sobre els comportaments que mostrem i la valoració que ens fan sobre el que mostrem. Després vam reflexionar sobre en quines qualitats hauríem de millorar per tenir una actitud més correcta en relació al món laboral o a classe.

Finalment, per acabar amb el bloc de les qualitats, vam descriure quines qualitats hauria de tenir en Joan, un jove que cerca feina en el perfil de mosso de magatzem i s'ha de presentar a una entrevista de feina.

Com ho hem fet?

Uns dies abans de fer res del miniprojecte, vam demanar permís a l'Ester per fer unes fotos al nostre suro de classe on hi ha penjades les qualitats personals. Després vam quedar a casa d'en Raúl i vam començar a treballar en el nostre miniprojecte. Vam tenir alguns dubtes, i vam preguntar als nostres companys de classe per resoldre'ls. I finalment, un cop el vam acabar, el vam compartir a la carpeta de Google Drive amb l’Ester.

Autors: Iván López Martínez i Raúl López Segura

Taller Gestió de les emocions

Em dic Sira Gonzàlez i sóc alumne del PTT de Sant Celoni del perfil d'auxiliar en vendes, oficina i atenció al públic. En aquest miniprojecte us explicaré un taller que vam realitzar els dies 6 i 8 d'octubre a la sala petita de l'Ateneu de Sant Celoni.

Aquest taller s'emmarca en el mòdul de Tutoria i el va impartir la Sra. Eli Rodríguez de l'entitat El Tritó del Baix Montseny. L'objectiu del taller és que identifiquem les emocions que sentim i reconeguem els possibles comportaments que les acompanyen, per tal de poder prendre decisions adequades en benefici propi i dels altres. Vam fer moltes coses, però a tall d'exemple us explicaré el següent:

El primer dia, ens vam seure en unes catifes per estar més còmodes i seguit d'això vam dir, un per un, el nostre nom i com ens sentíem. Després la Sra. Eli ens va posar quatre músiques diferents que simbolitzaven la ràbia, l'alegria, la por i la tristesa. Després d'aquest procés ens va fer omplir un qüestionari amb preguntes sobre el taller, vam tornar a fer una ronda per dir com ens sentíem i vam marxar.

El segon dia del taller,la Sra. Eli ens va convidar a fer un viatge interior, acompanyats de música i de la seva guia. Després ens vam col·locar en forma de cercle i vam dir un per un el que pensàvem dels demés, gràcies a aquest exercici vam poder conèixer-nos millor i tenir-nos més confiança.

Com ho he fet?

La part del text del miniprojecte l'he fet seguint les pautes que hem treballat a classe, en el mòdul de Tutoria i la unitat formativa de TIC. També m’ha servit de guia, mirar tots els miniprojectes penjats en el bloc. Per últim, m’ha anat molt bé la fitxa tècnica que vam escriure després de fer el taller.

En relació a l’ús de les TIC, el video el vaig editar i donar forma amb Movie Maker ( agregar títol, crèdits, música...) i el vaig compartir, a l’igual que el document Word,  amb la tutora a través de Google Drive per a que el pogués validar.

Autora: Sira González Arellano

Taller sobre les socio-addiccions

El passat dimarts 27 d'octubre, la Sra. Tània Rojo, tallerista de l'entitat El Tritó del Baix Montseny, va fer-nos un taller sobre l'ús i abús i de les pantalles dins del mòdul de Tutoria del PTT.

Per dur a terme el taller, com podeu veure, ens vam asseure en forma de rotllana i vam parlar i reflexionar sobre diferents temes, a tall d'exemple:

• L’ús que fem de les pantalles, sobretot del mòbil i dels xats o xarxes socials tipus Facebook.
• De la vida virtual i la vida real, del que ens podem perdre de la vida real “vivint” la vida virtual. També sobre la qualitat de les relacions depenent de l’entorn en que es generen.
• De la precaució en acceptar segons qui al Facebook; del grau de privadesa del perfil, per tal que no facin mal ús de les nostres dades.

En acabar, uns dies més tard van poder visualitzar aquest  vídeo....quina passada!

Com he fet el miniprojecte?
Per poder fer el miniprojecte hem consultat la fitxa tècnica sobre el taller, que vam elaborar prèviament en el dossier de Tutoria, i les orientacions sobre Com fer un miniprojecte? del dossier de TIC.

Jennifer, va fer la fotografia amb el mòbil i la va compartir amb la tutora i amb nosaltres a través de Google Drive. Un cop vam fer el treball en Word ( tapa, índex, explicació del projecte, estructura de l'entrada i explicació del com l'havíem fet) el vam compartir amb la tutora, per a que ella ens donés les últimes orientacions i al final el validés.

Autors: Axel García Domènech i Rocío Valiente Calomarde